2025年3月27日下午，在3314会议室，我院2025年AI赋能教学讲座的第二讲火热开场。本次讲座紧扣人工智能在课程教学的应用这一主题，搭建起交流创新教学方法、分享实践经验的优质平台，助力教师革新教学思路。我院王建波老师和刘逸凡老师作为主讲教师，凭借扎实的教学功底与丰富的实践经验，毫无保留地分享了人工智能在各自课程教学中的应用心得，为现场教师提供了极具价值的参考与借鉴。

王建波老师围绕AI赋能学生CAD建模展开分享，创新性地提出“描述即建模”的实践教学新范式。王老师构建“语言描述→AI建模（DeepSeek R1）→人工辅助修正”的递进式教学路径，打破了传统教学的固有模式。为让在场教师更直观地感受AI的优势，王老师详细展示了具体零件在手动编程建模与AI协同建模过程中的差异。对比结果清晰表明，借助AI进行CAD建模，不仅大幅提升建模效率，还极大地激发了学生的学习兴趣，显著提高了学生的学习质量，为CAD建模教学改革提供了全新思路。

刘逸凡老师围绕《单片机原理及应用》，借助9个AIGC垂直应用实例，系统阐述了OBE理念引领下，BOPPPS有效教学模式的AIGC赋能路径，从AI智能体——单片机教学助手的开发，延伸至BOPPPS教学法的六个关键环节，乃至课程与作业评估的AI应用生成。刘老师强调，AIGC技术为教学带来了显著变革。借助AI工具，教师能够快速生成各类教学资源，如精美课件、针对性练习题，极大地提升了备课效率。此外，AI能够生成贴合实际工程场景的个性化习题，将OBE工程教育理念切实落实到教学中，不仅培养了学生的创新思维，也进一步提升了学生解决复杂工程问题的综合能力。

讲座过程中，参会教师们积极提问，与主讲教师就AI在课程教学改革应用中的实际问题进行了深入交流。大家纷纷表示，此次讲座拓宽了教学视野，为今后在教学中融入AI技术提供了切实可行的方法与借鉴。

随着人工智能技术的不断发展，其在教育领域的应用前景愈发广阔。本次讲座为教师们搭建了一个学习与交流的平台，促进了AI技术与教学实践的深度融合，有望推动学校教学质量的进一步提升，为学生带来更加优质、高效的学习体验。